Innovciòn educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Màlaga

Innovaciòn educativa para De la Torre " un proyecto de innovaciòn es una propuesta de plan y su desarrollo, con el fin de cambiar y mejorar algùn aspecto concreto educativo".
Se trata de una acciòn planificada que implica la existencia de un cambio no madurativo, evolutivo o casual, sino un cambio perseguido, planificado y desarrollado con intencionalidad. El cambio es un proceso de aprendizaje personal y organizativo (Fullan).
La investigaciòn que hace la Universidad de Màlaga, pretende provocar en los docentes su actualizaciòn docente o bien que sean parte de un proyecto educativo innovador en el cual beneficie su pràctica, o modifique el curriculum para beneficiar a la comunidad estudiantil, introduzca y experimente nuevas estrategias docentes o recursos didàcticos que propicien una enseñanza màs activa y motivadora, desarrollo de modelos e instrumentos de evaluaciòn de la interacciòn en el aula o de los aprendizajes, puesta en marcha de procesos de reflexiòn conjunta.

Este trabajo tiene 2 objetivos:
1)analizar los cambios experimentados por el profesorado durante los ùltimos tres años de su labor docente;
2)comprobar las diferencias y similitudes que puedan existir entre el profesorado general y en funciòn de si participan o no en proyectos de innovciòn.

Para poder cumplir con esdtopss dos objetivos se empleò la encuesta que contenìan un cuestionario especìfico para la investigaciòn con preguntas cerradas y semiabiertas.Los datos recopilados se han analizado descriptivamente. la conclusiòn que s llegò fuè:
- Se ha mejorado la comunicaciòn entre el profesorado y alumnado; la relaci+òn entre ambos colectivos.
-Se considera mas a la evaluaciòn dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
-Aumentò el conocimiento de los recursos docentes que ofrece el centro (hemeroteca,biblioteca y el retroproyector).
Cambios en la programaciòn docente
-Actualizaciòn de la bibliografìa

Sin embargo el profesor que es participe de los proyectos de innovaciòn, poseen un perfil especìfico. Tiene un alto grado de compromiso, es emprendedor, reflexiona continuamente sobre la propia labor y desea la mejora continua.

Para que este estudio tenga la trascendencia deseada es necesario un seguimiento de innovaciòn, que permite el control y anàlisis de la evoluciòn de los proyectos de innovaciòn, sì como su impacto en la comunidad acadèmica.